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  這時,喜寶跟蘭子正在同其他幾個小姑娘一起跳皮筋,邊跳邊念兒歌。

  那兒歌也不知道是從哪兒傳下來的,反正學校的女孩子們都會念,就連剛入學的一年級新生們,聽高年級的姐姐們念了幾遍後,也很快就學會了。

  反正比學課文是快多了。

  “小皮球,香蕉梨,馬蓮開花二十一。

  二五六,二五七,二八二九三十一。

  三五六,三五七,三八三九四十一。

  ……

  九五六,九五七,九八九九一百一。”

  花骨朵一般的小姑娘們,排著隊輪流跳皮筋,皮筋是蘭子帶來的,作為她的好朋友兼表妹,喜寶被特別允許不需要固定站樁子,只跟著蘭子高高興興的跳皮筋。

  鄉下孩子,哪怕是小姑娘那也是打小在山澗田野里瘋玩著長大的,論起跳皮筋,哪個都是好手。不過,隨著難度的增加,尤其是高度從膝蓋到了腰間再到腋下,小短腿的喜寶很快就跟不上了,在偶爾一次出錯後,老老實實的讓出位置,看著其他人跳。

  沒法子,誰叫她是班上年紀最小的女孩子呢?當然,臭蛋比她還小,不過人家臭蛋才不跳皮筋呢。

  想著家裡的哥哥弟弟,喜寶分神往操場其他地方看去。

  雖然此時的操場上擠著很多的孩子,可喜寶還是輕易的就尋到了人。她找的不是臭蛋,而是毛頭,在一片亮堂堂的地方,毛頭那黑黝黝的身影,比任何標誌性建築物都更加顯眼。對了,在開學前,毛頭死活纏著奶奶,非要剃個光頭,不是那種簡單的把頭髮剪短,而是真真正正的剃個大光頭。

  從頭到腳一身黑,卻頂著了個滑不溜丟的大光頭,毛頭走到哪兒都格外得引人注目,喜寶只稍微一掃,就看到了毛頭,順便也尋到了跟毛頭綁在一塊兒的臭蛋。

  一個黑得辣眼,一個白得搶眼,偏偏兩人還緊挨著站在一塊兒,真的是小學裡的一幕奇觀。

  “快上課了,我去找哥哥。”喜寶跟蘭子打了個招呼,就向毛頭那邊跑去。下課十分鐘實在是太短了,像她有蘭子開後門,每回都能玩一趟,其他小姑娘就只能碰運氣了,巴望著前頭那些趕緊輸,輸了就能讓位輪到自己了。

  蘭子衝著她擺了擺手,還盯著正在跳皮筋的小姑娘,那眼睛就跟探照燈似的,只要對方有半點兒出錯,立馬就能高聲舉報。

  喜寶歡快的奔到了毛頭身邊,見他正氣鼓鼓的低頭瞪著毛頭,不解的問:“哥,又咋了?”看了看綁在兩人手腕上的草繩,她想笑又不敢笑,“還真綁了?臭蛋不是很聽話嗎?”

  中午吃飯那會兒,她就聽毛頭說一定要找個東西把臭蛋綁起來,沒想到轉眼,還真就綁一塊兒了。

  聽喜寶問,毛頭氣惱的質控道:“剛才我就慢了一步,他尿完就跑了!幸好我追上去抓住了他,不然回頭鐵定又找不著了!”

  臭蛋仰著頭看著哥哥姐姐,一臉的天真無邪,尤其見姐姐看過來,他還笑出了兩個小小的酒窩來,說:“臭蛋聽話。”

  “那我叫你等一等,你為啥不聽我的?”毛頭插著腰瞪他。

  “忘了。”臭蛋笑嘻嘻的看了看哥哥,“哥哥,咱們回家去吧。”

  “要上課!才上了一節課,還沒放學呢!!”毛頭不管他了,直接推著他往教室走,還不忘叫喜寶,“快上課了……咦,我爹咋來了?”

  操場西面靠教師辦公室那邊,宋衛國正在跟曾校長說著話,正好一眼撇去,就看到一黑二白仨小隻湊到了自己面前,懵了一下,他開始趕人:“去去,好好上學去,不准調皮!說的就是你,瘌毛頭!”

  一旁的曾校長提醒他:“孩子已經上學了,還是叫大名比較好。”

  宋衛國再度懵了,大名……哦,毛頭的大名好像是叫宋社會?

  “宋社會!回教室去!”

  毛頭橫了他一眼,轉身拖著臭蛋就走,邊走邊嘀咕:“難怪奶老說家裡一群傻子,連我叫啥名兒都不知道,傻透了。”

  臭蛋甩著小胳膊跟上,附和的點點頭:“嗯嗯,傻透了。”

  喜寶回頭看了她大伯一眼,緊趕兩步跑回教室,正好踩著鈴聲回到了座位上:“哥,大伯聽到你那話了,他回頭肯定要揍你呢。”

  “怕啥?有奶呢!”毛頭低下頭去解草繩,喜寶見了忙站起來幫忙,費了好大勁兒才將兩人解放了。再看毛頭倒是還好,黑黝黝的手腕上不見丁點兒痕跡,反而是臭蛋,白皙的皮膚上被勒出了兩道紅印子,看著可憐死了。

  “臭蛋你幹啥老想著跑呢?你不跑哥哥就不會綁著你了。”喜寶摸了摸臭蛋的手腕,見他也沒叫疼,只是依舊眨巴眨眼睛萌萌的看著哥哥姐姐,頓時無話可說,又抬頭看到曾校長進教室了,趕忙回到位置上坐好。

  這節是算術課,原本該是語文和算術分別由兩個老師教的,不過曾校長在試教後,還是決定由一個人負責一個班,一來這樣老師對學生就更熟悉了,二來卻是因為一班的刺兒頭太多了。

  最出名的是連著留級三回的趙宏斌,再次是袁家的心肝寶貝袁家寶,然後就是老宋家這仨娃兒。

  曾校長想起剛才宋衛國跟他說的那些話,愈發的覺得生無可戀。

  這年頭的老師不好當,哪怕比起鬧革命鬧得厲害的大城市,鄉下地頭的確是少了不少的紛爭,可他們這些外來知青還是得顧忌本隊社員的意見。說了年歲太小的孩子不適合這麼早上學,可人家非要塞進來,找關係開後門也一定要念書,可他真看不出來這些家長有多關心孩子的學習問題,這真不是爭一口氣?

  “同學們,翻開第一課,我們早上教了……”

  底下坐著的小孩子們可不知道上頭老師的煩惱,甭管平時皮成啥樣兒,到底還是乖乖的聽話翻開書,跟著老師一起學起了算術。

  一年級的算術課比語文課更簡單,昨天教了數數,從一數到十,可惜對於完全沒有基礎的鄉下孩子來說,這個任務還是有些重的。早上的算術課上,曾校長再度複習了一遍,抽查發現,只有不到兩成的學生能夠完整的數下來。

  “宋社會,你來數。”曾校長又帶領同學們數了三遍,之後就開始點名挨個兒讓站起來數數。

  頭一個被點到的就是毛頭同學。

  可惜毛頭不認。

  上頭曾校長目光炯炯的盯著他,他果斷的扭頭往後頭看,被他這麼一帶,旁邊的臭蛋也跟著扭頭看,看看這兒瞅瞅那兒,臭蛋一個沒忍住就忘了老師先前叮囑過的“上課不能隨便說話”的課堂紀律:“誰是宋社會呀?”

  毛頭沒應聲,繼續瞅別人。

  喜寶忍了又忍,開始拿手指戳毛頭。哪怕早先是不認可這個名字,可這都兩天了,聽也聽習慣了,起碼喜寶知道老師口中的那個宋社會就是毛頭,而她則叫宋言蹊。

  其實,毛頭也知道,他就是故意不應聲。

  憑啥給他改名都不提前支會一聲的?取名叫瘌毛頭的時候,沒問過他的意見,他都習慣叫這個名字了,又非要給他改名。他就想問問,憑啥?!

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